2026年9月9日TOPS课题组组会记录（张润泽）

组会内容纪要

时间：2026年9月9日 星期三

地点：交通中心大楼8A412室

参会人员：丁小兵、王雪霖、施科迪、齐杰仪、袁磊、董新悦、张润泽、万嘉毅、郭爽爽、陆一凡、胡雅乐、魏佳、赵宇宸

记录人：张润泽

会议议题：组内学术进展汇报

会议概述： 

2026年9月9日，城市轨道交通学院丁小兵老师研究组成员于交通中心大楼8A412室召开新学期第一次组会，会议于9:00开始，11:00结束，总时长约两小时。本次会议主要围绕新成员培养、国家自然科学基金面上项目获批、暑期科研进展、研二开题与研三中期检查、课题组分层培养以及团队建设与秋游安排六个方面展开。会议开始前，丁老师还与一名有意向加入课题组的新生进行了沟通交流，对其本科经历、科研基础、研究兴趣及未来三年规划等情况进行了了解，以进一步判断其研究方向与课题组培养模式的适配性。

会上，各年级同学依次汇报暑期学习、科研及个人规划情况。丁老师结合每位同学所处阶段和实际进度进行了针对性指导，特别强调研究生阶段应尽早明确目标、合理规划三年学习与科研任务，强化过程性沟通与时间管理，避免论文完成后再集中提交导师修改。同时，针对即将开展的研二开题和研三中期检查，要求同学们认真推进学位论文，尤其重视研究逻辑、数据真实性和成果完整性，以更加严谨的态度完成后续科研工作。详细内容纪要如下：

内容纪要：

一、欢迎新研一同学及研究生阶段规划

会议首先围绕新研一同学入组及未来培养方向进行了交流。丁老师结合新生培养安排，介绍了课题组目前的主要研究方向及未来科研规划，并表示随着国家自然科学基金面上项目的获批，课题组将进一步投入科研力量，希望新同学结合自身兴趣、能力基础和职业发展需求认真选择研究方向。对于导师双选，丁老师强调不应只考虑能否顺利毕业，还要结合未来就业、科研能力提升和个人发展目标综合判断。

丁老师进一步向新同学介绍了研究生阶段论文层次、科研以及三年学习规划的基本要求，指出小论文不仅是完成学业要求的重要成果，更重要的是通过论文研究锻炼文献检索与阅读、问题发现、研究设计、数据分析、模型构建、学术写作以及面对挫折的能力。研究生应尽早了解不同层次学术成果的基本要求，不能等到研二、研三阶段再集中准备，而应从研一开始逐步培养科研意识并形成稳定的学习习惯。

二、国家自然科学基金面上项目获批及科研资源安排

丁老师向同学们介绍了课题组国家自然科学基金面上项目获批情况，并表示该项目是团队经过多年持续积累取得的一项重要阶段性成果，对课题组后续研究具有重要意义。项目获批不仅意味着研究方向得到同行专家认可，也为未来数年的系统研究提供了稳定支撑，为学生参与科研项目、开展高质量研究及形成高水平成果创造了更好的条件。

围绕项目后续实施，丁老师表示将根据学生的实际投入与科研贡献配置相应资源，包括提供科研条件、学术会议交流机会、项目劳务支持以及就业资源等。资源分配将坚持以实际工作和贡献为依据，不采取简单平均分配的方式；对于愿意长期投入科研、主动承担课题组任务并取得实质性成果的同学，将在科研平台、经费支持、学术交流及就业推荐等方面给予更多机会。

三、暑期学习与科研进展汇报

张润泽：暑期期间在家一个月，在丁老师指导下完成软件著作权材料的整理与申报，目前正在等待审核结果；其余时间主要准备 9 月 12 日教师资格考试及学院相关学生工作。针对研二阶段的科研安排，张润泽表示将结合开题工作进一步考虑是否调整目前研究方向，并重点了解安全领域的研究内容。丁老师提醒其研二阶段时间紧、任务重，应在完成近期考试后迅速将主要精力转回科研，尽快明确开题方向并推动论文研究，避免继续拖延。

董新悦：暑期期间继续从事课外教学工作，其间因家庭事务返乡。论文方面基本完成了前期建模部分，并围绕算法选择进行了进一步学习和尝试，于 8 月底将阶段性内容提交老师，但目前对算法及论文整体方向仍存在一定疑虑。丁老师指出，论文研究不应等到大量内容全部完成后再一次性交由导师判断，而应在研究问题、方法选择、模型框架等关键节点及时沟通。如果方法本身存在问题，在成稿阶段再调整会造成大量返工，因此后续应加强过程性交流。

袁磊：暑期主要完成已录用小论文的终稿修改，并持续配合《铁道运输与经济》责任编辑对文章逻辑、图片及相关内容进行完善；同时推进学位论文中期检查相关材料，目前大论文整体完成进度仍偏慢。丁老师指出，研三阶段应明显加快学位论文撰写进度，中期检查前学位论文至少应形成较为完整的前三章内容，并尽可能推进至第四章。中期检查预计于9月底进行，通常在9月27日前后，应提前准备，不能临近节点再集中完成。针对袁磊的研究方向，丁老师特别强调，本届研三学生的学位论文将重点核查研究逻辑和数据真实性，模型结果、实验数据及案例分析必须具有真实来源和可复现依据，不得出现为了得到结果而人为编造或调整数据的情况，所有关键结果均应能够说明其数据来源及计算过程。

陆一凡：暑期从其他课题组同学处获取了部分研究所需数据，并尝试进行案例分析，但整体科研推进较少，受家庭事务等因素影响，未能形成较完整的阶段性成果。陆一凡表示开学后将尽快恢复科研状态，在明确长期目标的基础上，为每周、每月设定更加具体的阶段性任务，并增加在办公室学习与科研的时间。丁老师指出，科研需要持续投入和稳定执行力，应避免目标明确但实际行动不足的情况，把长期目标落实到每天和每周的具体任务中。

胡雅乐：暑期因身体原因接受治疗并处于恢复阶段，科研工作受到较大影响，后续仍需根据恢复情况进行进一步治疗。丁老师详细了解了其身体状况，并强调应首先保证身体恢复，在此基础上合理安排研究生阶段的学习和科研任务，结合自身情况确定适当的培养目标。

万嘉毅：暑期主要用于休息、锻炼及外出旅行，科研方面基本没有形成新的进展。万嘉毅表示研一阶段课程、竞赛等任务较多，暑期通过调整身体和精神状态得到了一定恢复，希望研二阶段重新投入学习科研。丁老师指出，进入研二以后课程任务明显减少，应尽快完成状态切换，将更多时间用于论文与科研工作，同时保持规律作息，提高上午时间的利用效率，形成稳定、持续的科研节奏。

齐杰仪：暑期在家期间参与课外培训工作，并对轨道交通相关就业岗位进行了进一步了解，发现部分地铁及铁路岗位存在倒班等工作特点。丁老师结合自身近期与铁路系统相关人员交流的情况，对齐杰仪的就业选择进行了分析，并建议其进一步关注铁路局运输等相关岗位。同时，齐杰仪暑期在丁老师指导下完成了一项发明专利的撰写，但学位论文基本没有推进。丁老师提醒其研三阶段应将大论文作为当前重点任务，抓紧依据已经确定的论文目录和整体框架补充具体内容，中期检查需要重点准备。

魏佳：暑期期间参与哥哥所在的工程项目，接触了一定的工程实践内容，同时阅读相关文献，并计划开学后准备英语六级考试。暑期坚持进行体育锻炼，身体状态得到改善。丁老师肯定了保持身体健康的重要性，同时提醒进入研究生阶段后应在完成课程学习的基础上逐步建立科研节奏，为后续论文研究做好准备。

施科迪：暑期继续对前期小论文进行修改，并于8月份向《都市快轨交通》投稿，目前稿件仍处于编辑部处理阶段。暑期大部分时间在图书馆学习并准备相关考试，但学位论文方面没有明显推进。丁老师提醒研三阶段应合理平衡就业考试和学位论文之间的关系，及时推进中期检查与大论文工作，不应因其他任务长期搁置学位论文。

郭爽爽：暑期前期主要集中推进小论文，7月10日向丁老师提交初稿，此后在老师指导下进行了多轮修改，并于8月1日完成投稿，目前仍未收到进一步反馈。丁老师肯定了其在论文修改过程中能够及时交流、持续修改的方式，并表示课题组将进一步建立科研进展记录机制，对学生每次论文交流、修改及投稿节点进行持续记录，形成全过程跟踪。郭爽爽表示研二阶段希望进一步落实软件著作权并重新考虑论文研究方向。丁老师指出，目前低空经济相关研究仍具有较好的发展空间，可以结合个人基础和课题组项目方向进一步论证。

王雪霖：暑期大部分时间用于公务员考试学习，同时对前期小论文进行了修改并重新投稿，目前仍在等待结果。针对即将开展的中期检查，王雪霖表示学位论文将基本按照原开题方向继续推进，但论文整体框架及部分章节安排仍需要进一步与老师确认。丁老师提醒其尽快就论文目录和总体框架进行沟通，在框架确定后及时填充研究内容，避免长期停留在方向和结构尚未确定的阶段。

四、研二开题与研三中期检查

针对本学期重要培养节点，丁老师重点说明了研二开题和研三中期检查要求。开题工作应建立在充分研究和明确方向的基础上，研二同学如果发现原研究方向与个人能力、当前研究前沿或课题组项目方向匹配度不高，可以在充分论证并与导师沟通后进行调整。课题组国家自然科学基金项目已经形成若干可供学生进一步深化的研究方向，研二及研一同学可以结合自身进行选择。

对于研三中期检查，丁老师强调学校目前对中期考核的要求逐渐严格，应改变过去将其视为简单程序性环节的认识，认真准备学位论文和中期材料。中期检查不仅关注完成进度，更要检查论文整体结构、研究逻辑、方法合理性以及数据真实性。特别是涉及模型与数据计算的研究，必须能够完整说明原始数据来源、处理过程和最终结果，保证研究结果可验证、可追溯。

五、分层培养计划继续推进

丁老师对课题组分层培养计划进行了进一步说明。分层培养并非简单按照学生优劣进行划分，而是依据每位同学的个人目标、科研意愿、能力基础和时间投入情况采取不同的培养方式。对于希望在研究生阶段深入参与科研、形成较高层次成果的同学，将重点参与基金项目及课题组科研工作；对于主要目标为完成学业、顺利就业的同学，则结合其实际需求安排相应培养任务。

对于重点培养对象，丁老师重点关注学生是否具备吃苦耐劳、自我驱动、主动思考、持续投入、逻辑清晰、善于沟通以及面对失败能够坚持等品质。科研过程中要避免“小猫钓鱼式”的状态，应明确长期方向并持续积累。最终分组将在新生双选完成后，综合学生个人意愿、导师长期观察及实际表现进一步确定，同学也可以主动表达自身发展目标。

在培养资源方面，课题组将通过办公科研条件、项目参与、劳务激励、学术会议、行业交流和就业推荐等方式形成差异化支持。学生为课题组和项目投入更多时间、形成更多实际成果，相应也可以获得更多科研和成长机会，以形成积极向上的团队氛围。

六、自由交流及秋游安排

齐杰仪：研究生三年时间非常快，师弟师妹应提前明确研一、研二和研三各阶段的任务，在大目标下设置阶段性小目标，并通过每日任务清单持续推进。进入研三后，小论文、大论文、就业及可能的升学任务会集中出现，如果前期缺乏规划容易产生较大压力。对于分层培养，齐杰仪认为符合目前课题组不同学生的发展需求，可以更加有针对性地进行培养。

董新悦：以往论文研究过程中与老师交流不够及时，往往习惯完成较多内容后再集中交流，后续将改变这一方式，在关键研究节点更加主动与老师讨论。由于前期论文多次投稿受挫，个人信心受到一定影响，但也认识到科研中的失败是一种正常经历。丁老师鼓励其增强信心，肯定其个人能力，希望其不要因阶段性投稿失败否定自身，在后续研究中继续调整方向、加强沟通并保持科研投入。

陆一凡：暑期科研进展较少，对此进行了反思。虽然自己具有较明确的长期目标，但阶段性任务还不够具体，接下来将把长期目标进一步拆分为每周、每月可执行的小目标，提高科研执行力，并增加在办公室开展科研工作的时间，希望以更加积极的状态参与课题组工作，不辜负老师的培养和期待。

袁磊：通过此次交流能够更加清楚地理解丁老师推进分层培养及项目管理的考虑，认为根据不同同学的发展目标实施差异化培养有利于课题组长期发展，后续将重点做好即将到来的中期检查及大论文推进工作。

在团队建设方面，丁老师提出将原有毕业季集体活动适当前移，计划在秋季开展以走出实验室、亲近自然、放松心情为主题的团队活动，通过相对轻松的环境增加师生之间及同门之间的交流，进一步增强团队凝聚力和课题组学术文化建设。活动不强制全员参加，将结合同学们备考、科研时间分批次组织，后续由相关同学对接车辆、场地资源。具体参与人员、出行地点和组织方式将在分层培养方案明确后结合实际情况进一步确定，同时需重点考虑交通及活动安全问题。

会议总结：

本次组会作为2026—2027学年第一学期课题组首次集中交流，系统梳理了各年级研究生的暑期学习科研情况，并围绕新生培养、基金项目实施、研二开题、研三中期检查以及课题组分层培养等重点工作明确了下一阶段方向。各位同学依次汇报暑期论文、专利、软件著作权、就业准备及个人生活等方面情况，丁老师针对不同年级、不同研究阶段逐一提出具体意见，并重点指出当前部分同学仍存在科研投入不足、进度滞后、与导师交流不及时、研究方向不够明确以及时间规划不足等问题。

丁老师强调，研究生培养不能只以完成毕业要求为目标，更应通过科研过程提高独立思考、逻辑分析、解决问题、时间管理以及面对挫折的综合能力。论文研究应加强全过程沟通，特别是在选题、方法确定和模型构建等关键节点及时与导师交流，避免成稿后再集中修改；研三同学应将中期检查和学位论文作为近期首要任务，严格保证科研数据真实、研究过程规范、论文逻辑严谨。与此同时，课题组将依托国家自然科学基金项目进一步推进分层培养和资源配置，根据学生个人目标、实际投入和科研贡献提供相应的科研平台、学术交流和发展机会，逐步形成目标清晰、相互促进、共同成长的团队氛围。