组会内容纪要

时间：2026年4月1日 星期三

地点：交通中心大楼8A412室 

参会人员：丁小兵、胡莹莹、齐杰仪、施科迪、王雪霖、董新悦、郭爽爽、万嘉毅、张润泽、胡雅乐、陆一凡、王歆萌、赵宇宸

记录人：王雪霖 

会议议题：组内学术进展汇报

会议概述： 

2026年4月1日，城市轨道交通学院丁小兵老师课题组部分成员于交通中心大楼8A412室举行例行组会。于晚上19：00开始至22：00结束，历时三个小时。本次会议主要围绕胡莹莹师姐分享研究生阶段的成长历程与校外实习感悟，丁老师借此契机，结合师姐的真实经历，重点围绕在校生科研规划、职业发展、升学路径等核心议题展开深度交流，为课题组全体在校生提供现实参考与方向指引，高效推进学业指导工作。

内容纪要： 

    丁老师：借胡莹莹返校答辩契机，邀请其分享研究生历程与校外实习的感悟，以此督促在校学生，不能仅以完成一篇论文、达到毕业条件为目标；同时计划待新研一学生全部到位后，安排史淦分享硕士阶段的积累过程与申博经历。

    胡莹莹：在校学生普遍缺乏清晰的规划意识与紧迫感，较少思考毕业后的发展方向，以及校园学习与未来就业之间的关联，对家庭责任、职业前景、行业发展等问题缺乏深入思考，关注点多集中于日常琐事与阶段性任务；步入社会后需独立处理租房、沟通协作、职场适应等各类事务，企业注重效益与即时产出，不会预留充足时间培养新人，同事之间以工作协作为主，缺乏校园内同门间的无偿帮扶氛围，不同岗位有明确且严格的要求，职场人际关系复杂，个人精力被大量消耗。同时胡莹莹认为论文与专利不仅仅是达到毕业或申博的依据，也是在企业评职称、提高薪资的必需，但工作后难以拥有完整时间与精力开展相关研究与撰写。关于自己的申博情况，胡莹莹表示竞争激烈，双非院校背景不占优势，但有高水平论文成果能够提升自身竞争力。丁老师询问胡莹莹是否仍存在遗憾，胡莹莹表示研一阶段需重视绩点达标，避免错失评国家奖学金或市优毕资格，同时应尽快进入科研状态，推进科研进度；研一结束后在校生将拥有更完整的时间，应更加专注科研、尽早产出成果以争取奖学金；除此之外，胡莹莹认为校园氛围单纯、时间充裕，是积累成果与提升能力的关键阶段，提前规划可有效降低步入社会后的焦虑感！丁老师在胡莹莹分享结束后，提醒在场学生结合自身困惑积极提问交流。

    王雪霖：表示胡师姐说的道理自己也都明白，但自身缺乏主动思考未来的意识，对未来发展较为迷茫。此前认为地铁公司可作为就业保底选择，听完胡师姐分享后，意识到职场同样需要持续努力、处理复杂人际关系、争取职称晋升，人生始终无法躺平，因此产生较强焦虑情绪；虽内心焦虑却难以产出科研成果，对自身能力不够自信，担心达不到读博要求，同时考虑到年龄问题，更倾向于就业。丁老师指出当下研究生就业形势严峻，轨道方向就业情况尤为不佳，仅有成果突出的学生能顺利签约；并告知王同学南昌地铁名额紧张、薪资偏低，且需身兼多职、值夜班，实际就业情况远不如想象中乐观；告诫王同学切勿只看重眼前稳定，要打破信息差、长远规划，避免因眼光局限错失发展机会。胡师姐结合自身认知同理王同学在年龄上的焦虑，但丁老师强调读博的核心目的是进入高校发展，拓宽未来路径，且高校环境对女生更为友好，并表示当初对王同学寄予较高期望，如今对其选择就业感到十分可惜，但也会予以支持，不过丁老师仍希望王同学能够认清潜在风险。

    施科迪：不明白为何职场中人际关系处理如此重要，且认为胡师姐实习仅一年，即便关系处不好也影响不大；同时询问胡师姐实习截止时间，以及博士课题组的日常状态与培养方式。并结合自身情况表示，此前已报考公班，在科研与考公之间摇摆不定，目前仅有一篇校报成果，担心两条路都无法走通，陷入犹豫内耗。胡师姐指出高校与企业合作紧密，职场人脉会影响后续项目合作、工作推进，关系融洽也可提高办事效率、避免被流程刁难，不能只看短期相处；并介绍博士课题组多以项目为主，将学生视为劳动力，极少指导论文写作与毕业事宜，学生需挤时间完成论文，成果普遍较少，毕业压力大，与丁老师课题组的精细化指导模式差异显著；丁老师对比外校导师注重项目的模式，反思本组指导方式，坚持对学生负责、助力长远发展的培养思路。接着胡师姐结合身边同学考公案例指出备考状态与成果底气至关重要，且认为成果提前完成才能拥有更多选择空间。丁老师也告诫施同学避免小猫钓鱼式内耗，当前阶段已无过多犹豫空间，需背水一战明确方向；同时提醒低年级学生尽早规划、前置成果，避免后期陷入被动。

    齐杰仪：表示听完胡师姐分享后，深刻感受到外部就业环境竞争激烈、现实残酷。自身研一虽较早发表一篇校报，但后续科研进度缓慢，多次摸索方向、耽误大量时间，直到本学期才逐渐找到研究状态。同时坦言因成果层次不高，长期对自身科研能力不自信，向师姐请教如何调整这种消极心态。胡莹莹结合自身经历回应，称自己当初科研状态比齐同学更差，第一篇论文屡投屡拒，校报都未能录用，一度陷入自我怀疑与绝望，在老师指导下转投更高档次期刊时，内心也极度不自信，只是选择相信老师的判断，投稿后不再过度纠结无法控制的结果。同时说明自己研一同样无实质科研成果，仅靠竞赛获得奖学金，直到研二才陆续产出成果，科研周期更长。第二篇论文是在第一篇未录用的情况下背水一战完成的，目标仅是保证毕业，自信是在持续写作推进中慢慢积累的。关于论文写作方面，胡师姐建议要先搭框架、逐部分填充内容，和老师反复沟通打磨，多版本修改完善，不能急于求成；可以用AI辅助理解知识点，但研究方向必须找老师把关AI给出的方案看似合理却未必能落地。丁老师补充对比两人科研进度，指出齐杰仪初期发论文更早，但后续推进停滞，与师姐持续产出形成明显差距；提醒其科研贵在持续推进，不能因暂时成果不足陷入自我否定，应聚焦当下、稳步落实；同时督促齐同学主动每日汇报进展，避免拖延无成果，强调导师在论文研究上的关键作用，鼓励其珍惜时间、向胡师姐看齐，提升表达沟通等综合能力。

    张润泽：坦言自己对未来发展十分迷茫，不知该选择哪条道路，内心充满对就业的恐惧，担心无论升学还是工作，在各个人生节点都会面临抉择与压力；同时表示自身基础较弱、科研进度较慢，此前被老师提前安排高难度论文任务，因能力未匹配而备受打击、心态受挫，希望能循序渐进打好基础，先完成一篇属于自己的论文，积累底气与自信后再逐步提升。胡师姐建议张同学着眼当下、脚踏实地，不必过度纠结远期不确定性，并指出科研成果与是否读博没有必然绑定，无论最终选择就业、考公还是升学，在校期间积累的论文、专利等成果都是核心竞争力，也是未来选择权的保障。有成果再选择工作，和无成果被迫工作，状态与底气完全不同，应先把握住能掌控的事情，尽力积累成果，未来的道路自然会清晰。丁老师也指出当前时代竞争激烈，凡事都需提前布局、进度前置，按部就班容易错失机会。理解张润泽的真实心态与科研压力，但也惋惜其未能尽早坦诚沟通，导致指导方向与学生实际进度不匹配。强调每个人的选择都对应相应结果，尊重张同学的自身节奏。

    胡雅乐：在科研方向上提出疑问，询问做出 SCI成果是否依赖运气，研究方向是否选择大于努力，并希望老师帮忙确定研究方向。此外，结合自身地铁实习经历谈及薪资待遇，指出不同城市地铁收入差异较大，硕士学历在岗位晋升中具有重要作用，父母也支持其继续深造提升学历。胡师姐回应方向选择问题，表示任何方向只要深入挖掘都能做出高水平成果，不存在绝对优劣之分；跟随老师当前的研究方向开展工作，可借助已有基础少走弯路。论文能达到SCI高度，既依靠自身写作与思路，更离不开老师的指导、资源支持与层次拔高；丁老师肯定研究生学历在地铁系统职业晋升中的必要性，认可胡雅乐继续深造的选择，同时指出当前就业环境严峻，进组后会考察胡同学的决心与学术能力，督促其扎实打好科研基础。

    陆一凡：坦言自身参与过大创、数学建模等多项竞赛，也尝试过论文发表，但均未取得有分量的成果，自我怀疑是方法有误或努力不足。困惑于科研从0到1的突破过程，询问如何从科研小白成长到能完成合格论文，实现质的提升。胡师姐结合自身经历回应，初期同样参与大量竞赛却鲜有获奖，论文初稿也多次被老师驳回，前期看似无成果的尝试均为积累与练手。从0到1的关键在于不断试错、反复与老师沟通修改，持续调研打磨，前期付出会转化为经验，在后续研究中发挥作用，不必因暂时无成果焦虑，坚持推进终会有所收获；丁老师认为本次座谈会虽氛围沉重，但具有未雨绸缪的价值，能促使学生提早思考未来，避免研三时因毫无积累陷入被动。

    王歆萌：表示听完师兄师姐的困惑最大的感触是要抓住眼前机会、将任务前置，脚踏实地做好当下；同时表达自身疑虑，不确定自己的能力是否足以参与各类竞赛，面对竞赛时缺乏信心。丁老师以王同学此次参与竞赛为例，指出其做事缺乏提前规划意识，通过对比自己与王同学所写申请书的差距，让其认清自身不足。强调提前参与竞赛、被赶鸭子上架是成长的必要过程，能帮助其提前积累经验、提升能力、突破自我，为后续发展奠定基础。

    会议中途，丁老师为大家准备了蛋糕，为略显沉重的座谈氛围增添了一丝甜意，并表示以这种方式交流很有价值，意在让大家提前思考、未雨绸缪，避免临近毕业时一无所有、追悔莫及，同时坦言自己也在为职称努力，希望尽早明确每位同学未来的发展方向；丁老师指出，论文摘要等写作最能体现领悟力，有人仅会模仿，有人却能理清思路、把握脉络，并强调组会是即使不是自己汇报也要认真听，进步是在一点一滴的积累学习中体现的，提醒大家要立足长远、摒弃短视，明确读研的目标与意义，珍惜在校时光；最后丁老师提到4月将频繁外出开会，要求同学们抓紧推进科研进度，制定每日计划，严格落实任务，避免拖延。

    郭爽爽：表示科研进度再次受阻，习惯先自行梳理思路、想清楚问题后再向老师请教，担心当面交流时无法清晰回答老师的提问，显得自己没有认真思考，因此有所顾虑。丁老师指出科研遇到瓶颈应及时沟通交流，而非闭门造车拖延时间；强调提问是为了引导思考，并非指责，不必过度紧张胆怯。批评其缺乏主动性，属于踢一脚走一步的状态，要求做到有任务及时反馈、有问题及时对接，保持高效沟通，避免因长期无动静而被忽视。

    万嘉毅：说明因课程早八和室友通宵打游戏、大声喧哗，严重影响休息，导致白天精神不佳、难以保证早到实验室；虽多次沟通但效果短暂，又碍于室友关系不愿强硬干涉，长期处于被动妥协状态。同时坦言自身运筹学基础薄弱、科研起步较晚，长期无成果导致自我否定、不够自信。丁老师指出休息不足是影响科研进度的关键问题，理解宿舍环境恶劣带来的困扰，提出将通过联系对方导师进行协调，同时建议万同学在合理范围内态度更坚定，必要时以学习方式反向约束室友，形成良性约束。安慰其科研起步慢、基础薄弱是普遍现象，不必过度自我否定，鼓励踏实积累、稳步推进即可。

会议总结：

    本次组会梳理了课题组在校生的成长困惑与发展规划，结合胡莹莹的研究生历程及校外实习感悟，围绕科研、就业、升学等核心议题交流。会议针对性回应在校生在科研、方向、心态、生活等方面的疑问并提供指导，明确科研推进方法。丁老师结合就业与升学形势，强调成果积累、主动沟通和提前规划的重要性，明确课题组精细化培养思路。此次会议缓解了学生焦虑，明确学习重点与发展方向，为后续科研推进、自我提升及长远发展奠定基础。