组会内容纪要

时间：2026年3月9日 星期一

地点：交通中心大楼8A412室

参会人员：丁小兵、赵崇博、齐杰仪、王雪霖、施科迪、袁磊、董新悦、郭爽爽、张润泽、万嘉毅、胡雅乐

记录人：万嘉毅

会议议题：研究生科研与能力提升动员大会 

会议概述：

   2026年3月9日，城市轨道交通学院丁小兵老师与课题组成员于交通中心大楼8A412室展开课题组规划与发展交流会，于8：30开始，10：00结束，总时长约1.5小时。本次会议围绕研究生科研与能力提升动员、以“分层导学、按需指导”为主题，就课题组目前的氛围以及存在的问题等进行说明，提出了课题组未来新的分层培养方式，并于组员展开进一步交流。

内容纪要：

     会议开始，丁老师就目前课题组成员在年后整体上呈现涣散的态度以及缺乏目标感等较为消极的状态进行了指出，在经过深思熟虑之后开展了有关研究生科研与能力提升交流的讨论会。会议开始丁老师采用ppt文档的方式展示了自己的想法。主要内容由指出课题组现状与挑战、展示研究生成果的价值、指出研究生期间能力锻造的必要性以及对于课题组未来的行动的展望四部分组成。

     在现状与挑战环节，丁老师指出了课题组内主要存在的四大问题：科研动力不足、缺乏紧迫感、行动迟缓和目标。这四大问题高度概括了目前绝大多数组员存在的共性问题。随后指出组员们缺乏对于目前严峻的就业市场以及内卷的大环境的清醒认识，以及对于自身未来的发展缺乏目标与长远的规划，导致课题组整体上呈现较为散漫、拖沓的学习氛围。紧接着，丁老师拿自己正月初九到校至今所作的种种工作包括但不限于基金的修改、高档次论文TRB/C/A的修改与攥写、拜访孩子的班任与科任老师、陪伴家人赏花、本学期课程的备课以及应酬学院领导圈子等等活动为例子，与部分同学较晚返校，对于学习科研存在较为明显的拖沓及与缺乏紧迫感的懒散态度，以及对紧张奋斗状态的排斥以及就业残酷缺乏认知形成了鲜明的对比，以此来激励学生深省，应当要珍惜研究生阶段来之不易的珍贵时光，充分利用好研究生阶段的时间，并有所侧重的将时间用在提升自己，用之于有价值的事情上，杜绝拖延，马上行动。

     第二部分成果的价值环节，丁老师首先指出研究生期间拥有好的成果会给学生带来奖学金的支持以及为未来的发展支撑。成果可以帮助学生获得国家奖学金、学业奖学金以及东华测试奖学金等等累计3~4万元的丰厚奖励完全可以与学生出去兼职或实习持平；除此之外，丰厚的成果更是在研究生期间对于个人学习能力与科研成果的一种直接体现，体现了学生在校期间的优异表现；最后，在未来无论是求职还是深造环节，充实的成果更是丰富简历的重要手段。随后引出了研究生期间我们最需要花时间进行钻研的环节——论文，论文作为评价研究生在校期间的重要指标，不仅是毕业的必要条件，也是学生学术能力的体现，更是就业市场上增加竞争力的核心环节。因此，学生应该将主要精力与时间花在高档次论文的撰写上，确立自己的目标并为之不懈努力。

    第三部分则是丁老师希望同学在研究生期间通过论文写作的过程中得到能力的锻造。首先是要培养出做事的计划能力，包括对于科研项目需要的复杂性规划、学会时间管理的能力以及将目标拆分、化繁为简的能力；其次是逻辑推理能力的锻炼，包括实验设计要严谨、数据分析要富有逻辑以及论文写作要规范且富有条理等，都是一篇论文撰写过程中我们需要注意与得到磨练的部分；此外，科研图中抗压能力与情绪管理也是研究生的必修课，研究生期间难免会遇到论文方案或建模被老师否定、投稿被拒以及毕业季时间紧任务重的种种压力，需要学生在求学过程之中学会面对挫折、保持韧性以及合理规划时间等等来从容面对。

      最后一部分为行动与展望部分，丁老师希望同学们即刻起马上行动起来，设定明确的目标，可遵循SMART原则，给自己制定具体、可衡量、可实现、相关性以及有时限的目标，并要为自己的研究生阶段设立阶段性的目标，丁老师希望课题组的学生应每人发布一篇核心论文，若是想要进企业或者铁路局则需要至少两篇核心傍身。设立目标后需要具备高执行力的为之不断努力。在论文写作期间遇到困难之时，可以主动寻求导师或者同学的帮助，需要将被动式的学习变为主动式学习，定期向老师汇报、与课题组同学间开展交流与讨论；未来还会开展外出的学术活动，包含学术讲座以及研讨会等，拓宽自己的知识面；此外，科研途中遇到失败时要保持积极的心态，正视失败，适当放松身心，并且学术需尽可能做到自我激励，给自己做出积极的心理暗示，是自己发挥出更多的潜力。

    结语环节，丁老师给出一句结语“今日不肯埋头，明日何以抬头”，希望在研究生期间宝贵的黄金时间，学生们能够树立起目标，懂得时间的宝贵，能一步步脚踏实地的努力为这自己的目标与理想奋斗。老师相信通过学生们的不懈努力，一定会取得优秀的科研成果，培养出强大的综合能力，并为未来的发展提供坚实的基础与支持。

    最后的交流与讨论环节，丁老师认为课题组存在组员间彼此向负榜样靠齐的现象，丁老师希望大家能够培养出好的习惯，做一个具备一身优秀品质的”特立独行“的人，而组员们要多向身边同学间优秀的品质学习，彼此激励，良性竞争，促使课题组不断进步！

 临近会议结束各同学发表了对于课题组最近分层决策的一些看法：

 赵崇博：赵同学表示动力不足需要有人鞭策，认为本次改变可以根据需要来进行教学，提高效率。

 施科迪：认为本次分层有利有弊、短期可以提高学生的自由性、长期如果遇到瓶颈、学生可能出现问题难以发现，容易产生两级分化

   齐杰仪：认为科研需要老师作为一个掌舵人，需要和老师多交流，及时纠正自己的方向，并表示自己容易因为外界的否定导致自我否定，存在理解能力欠佳情况。

袁磊：认为本次分层科研比较符合课题组状况、对于想学习的人能有更多的指引；对于暂时迷茫的学生能有更多的时间可以缓冲，不会追求赶进度而草草了事。

王雪霖：认为老师的做法是深思熟虑的，此改变可有利于学生根据自己的时间性格、节奏来进行科研；并且提出只要同学自己有想法，都能完成自己的任务，并希望课题组同学们都能树立起清晰的目标；

董新悦：认为课题组的分层教学可以考虑动态调整来激励学生不断奋进，并希望课题组同学保持目标感，并以平常心对待本次改变，踏实科研。

郭爽爽：认为老师的分层目标比较合理，课题组处于一锅炖的情况，分层可以是课题组不同需求发展的同学各自找到适合自己的学习方式，是课题组更有序、促进课题组进步。

张润泽：本次改变时根据课题组现状因材施教、筛选出6人的课题组会更有利于课题组的发展，对于有其余想法的人会有更多的时间走适合自己的路，让课题组的有所蜕变，使得课题组效率更高，发展更好。

万嘉毅：认为本次分层活动根据不同需求的学生指定针对性的计划，比较合理，并简单阐明了本学期的计划以及对于自身问题的反思。

胡雅乐：认为本次分层的第一梯队有潜力出成果的梯队，可提高课题组效率，并且丁老师避免了默默将同学分组，和学生们公开讨论此事，征询大家意见，更开明。

  丁老师：总结了大家的观点，表示分层经过深思熟虑的结果，分层可使课题组总效益提高的，对于想要实习的同学，仍需要对自己的论文进度上心，注意研究生各阶段的时间的节点。此外，本次分层会导致课题组内的两级分化，但社会上残忍性与竞争性普遍存在，激励学生要保持科研的连续性、提高效率，树立明确的目标；希望研究生期间同学将学习的权重放至最高；本次分层的6人课题组旨在为想做事的学生和老师一起形成合力；对于未进入6人小课题组的学生，也可不影响学生的状态、给学生按照自己的想法做事的机会，可利用更多的时间进行实习、从其他方面提升自己等；并鼓励学生只要有目标，坚持不懈，尽管每个人的发展轨迹不尽相同，但大家都可以为自己的梦想所努力。

会议总结：

    本次会议内容丰富，丁老师就课题组未来的新分层计划展开了阐述，指出了课题组的现状以及存在的问题，计划通过分层的手段增加课题组的总效益，提高效率，根据学生自身的性格和节奏因材施教，也希望同学们了解到时间的宝贵，学会珍惜时间、利用好时间，并树立目标并为之不懈努力。同时理解了学生近期的想法以及对于本次新计划的想法以及问题，丁老师也为之一一解答。最终，课题组一致通过了本次分层计划，希望全新的计划能为课题组注入更大的活力，提高课题组的效率，使得课题组不断进步，同学们也因此能各自有所收获！